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地理学业水平考试：板块边界特征区别
北京考试政策是很多考生和家长关心的事。地理学业水平考试中关于板块构造的考点，很多学生容易在生长边界和消亡边界的判断上出错。小编把两个概念的核心区别详细列出来，配上具体表现形式的说明，复习时很有用。感兴趣的小伙伴跟着小编来看一下吧
生长边界和消亡边界怎么区分
1、二者类型不同
生长边界是离散型边界，又称扩张边界，是两个相互分离的板块之间的边界。
消亡边界是汇聚型边界，是两个相互汇聚、消亡的板块之间的边界。
2、特征不同
生长边界常见于洋中脊或洋隆，以浅源地震、火山活动、高热流和引张作用为特征。洋中脊轴部是海底扩张洋底岩石圈，添加到两侧板块的后缘上。
消亡边界凡亚欧板块、非洲板块、南极洲板块、印度洋板块两板块间碰撞的就叫消亡边界。消亡板块易形成海沟，造山带。相当于海沟或地缝合线。
3、表现不同
生长边界：如果板块张裂的地方是在大洋中，那么要形成海岭。由于海底洋壳要比陆地陆壳要薄，所以岩浆涌出冷却形成海岭。如大西洋的中间由于美洲板块与亚欧板块和非洲板块就形成了一个大洋中脊(海岭)。
生长边界出现原因
生长边界——板块张裂的地方可以在两种情况下出现：
其一：如果板块张裂的地方是在大洋中，那么要形成海岭。由于海底洋壳要比陆地陆壳要薄，所以岩浆涌出冷却形成海岭。如大西洋的中间由于美洲板块与亚欧板块和非洲板块就形成了一个大洋中脊(海岭)。
其二，如果板块张裂的地方在大陆上，那么要形成裂谷。由于陆壳比洋壳要厚所以很少有火山岩浆涌出。如东非大裂谷，由非洲南部的赞比西河口一直延伸到红海地中海，当然也有少量的火山，像乞力马扎罗山就是一个火山!
地理学业水平考试—热带雨林的气候特征是什么
热带雨林的气候特征
热带雨林分布的地区，年降雨量很高，通常高于1800毫米，有些地方达3500毫米。全年雨量分配均匀，常年湿润，空气相对湿度95%以上。平均降水量每年2032毫米以上，超过每年的蒸发量。这里无明显的季节变化，白天温度一般在30℃左右，夜间约20℃。
全年高温多雨，无明显的季节区别。
热带雨林主要分布于赤道南北纬5–10度以内的热带气候地区。这里全年高温多雨，无明显的季节区别，年平均温度25–30℃，最冷月的平均温度也在18℃以上，极端最高温度多数在36℃以下。年降水量通常超过2000mm，有的竟达6000mm，全年雨量分配均匀，常年湿润，空气相对湿度95%以上。
热带雨林
热带雨林为热带雨林气候及热带海洋性气候的典型植被。如亚马逊平原和云南的西双版纳。19世纪，德国植物学家辛伯尔广泛收集和总结了热带地区的科学发现和资料，把潮湿热带地区常绿高大的森林植被称作为热带雨林，并从当时的生态学角度对它进行了科学描述和解释。
热带雨林中植物种类繁多，其中乔木具有多层结构;上层乔木高过30米，多为典型的热带常绿树和落叶阔叶树，树皮色浅，薄而光滑，树基常有板状根，老干上可长出花枝。
热带雨林无疑是地球赐予地球上所有生物最为宝贵的资源之一。由于现时有超过25%的现代药物是由热带雨林植物所提炼，所以热带雨林被称为“世界上最大的药房”。
同时由于众多雨林植物的光合作用净化地球空气的能力尤为强大，其中仅亚马逊热带雨林产生的氧气就占全球氧气总量的1/3，故有“地球之肺”的美誉。
热带雨林主要的作用是调节气候，防止水土流失，净化空气，保证地球生物圈的物质循环有序进行。
高中教师编制考试内容解析
高中教师考编通常包括以下几个方面的内容：
涉及政治、法律、行政、科技、人文历史、公文写作、管理等方面的知识，题型通常包括语言理解与表达、数量关系、资料分析等。
教育理论知识：
主要考察教育学、心理学、教师职业道德、教育法规、教学技能等内容，同时可能涉及新课改的相关知识。
学科专业知识：
根据报考的学科不同，考试内容也有所区别。例如，报考语文科目的考生需要掌握语文学科的专业知识。
职业能力倾向测验和综合应用能力：
这部分测试考生的职业能力以及将理论知识应用到实际教学场景中的能力。
具体的考试内容可能会根据各地教育局发布的招聘公告有所不同，请以当地招考部门提供的公告为准。