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自贡大安区教师招聘资格审查
自贡大安区2022年教师招聘的笔试占比是很多考生关心的问题。教师岗位考试总成绩=笔试总成绩×50%+面试总成绩×50%，低于60分不予聘用。今天小编要说的就是具体的招聘流程，资格审查的比例要求、面试的具体形式、试讲和答辩的考核内容，这些信息全都包含在下面的介绍里。感兴趣的朋友们跟着小编了解了解哦
考试总成绩计算
1.教师岗位。考试总成绩=笔试总成绩×50%+面试总成绩×50%。
2.其他岗位。考试总成绩=笔试总成绩×60%+面试总成绩×40%。
本次考试聘用划定最低合格线为60分(含60分)，即考生笔面试折合后总成绩低于60分的不予聘用。
面试工作在大安区纪委监委的监督下，由大安区招考主管机关、主管部门、用人单位统筹组织实施。
1.资格审查。拟进入面试的人员需由用人单位和主管部门根据招考公告规定的报考条件和资格要求进行资格审查。
同一岗位进入面试资格审查的人数与岗位聘用名额的比例为3:1;参加笔试人数与岗位聘用名额的比例低于3:1的，参加笔试人员全部进入面试资格审查。进入面试资格审查人员按笔试总成绩由高到低排序后依次确定，进入面试资格审查的最后一名出现笔试总成绩相同的，并列进入面试资格审查。进入面试资格审查人员名单及资格审查公告于2022年12月8日通过自贡人事考试网公布。
本次招聘面试资格审查时间为2022年12月20日，具体地点和要求以资格审查公告为准。对资格审查不合格或逾期未参加审查的人员将取消面试资格，并按该岗位笔试总成绩从高分到低分依次递补进入面试资格审查的人员，如该岗位通过资格审查人员与岗位聘用名额的比例已经达到3:1的，不再递补。递补面试资格审查公告及人员名单于2022年12月22日在自贡人事考试网上公布，不另行电话通知。因递补进入面试资格审查的人员未能通过资格审查或未按规定时间参加资格审查产生的缺额，不再递补。
2.领取面试通知书。面试资格审查合格人员，按川发改价格〔2017〕472号文件规定的标准缴纳面试考务费80元后，当场领取《面试通知书》。
3.面试时间、地点和要求。详见《面试通知书》。面试当日，面试人员凭《面试通知书》、本人有效居民身份证按《面试通知书》规定的时间到面试考场候考。未按规定时间到考场候考的视为自动放弃面试资格，由此出现的缺额，不再递补。
4.面试方式和成绩计算。
教师岗位面试采取试讲和现场答辩的方式进行。面试时间15分钟，其中：试讲采取微格课的形式，时间为10分钟;考生对评委的提问现场答辩，时间为5分钟。面试主要考核考生的课堂教学能力(包括微格课、普通话、粉笔字基本功检测)。面试成绩满分为100分，按50%折算后计入总成绩。
其余岗位面试采取结构化面试方式，面试时间15分钟。主要考察岗位所要求的语言表达能力、逻辑思维能力、应变能力、专业知识及仪表等。面试总成绩满分为100分，按40%折算后计入考试总成绩。
教资面试评分细则与通过标准指南
全国教师资格证统考的面试总分为100分，考生最后的面试成绩由各分项得分累加而得，各分项的分值由面试考试大纲规定。以中学教师资格证面试为例，面试共分为八大项：职业认知占5分，心理素质占5分，仪表仪态占5分，言语表达占15分，思维品质占15分，教学设计占10分，教学实施占35分，教学评价占10分。考生在以上各项中，只要各项相加能达到60分，面试就能及格。
教师资格证面试分值及评分标准
一、职业认知，5分
3分：热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向，2分：具备从事教师职业应有的责任心和爱心。
二、教师资格证面试心理素质，10分
3分：积极上进，有自信心，3分：具有一定的情绪调控能力，4分：具有较强的应变能力。
三、仪表仪态，10分
5分：教师资格证面试行为举止自然大方，有亲和力，5分：衣饰得体，符合教师的职业特点。
四、言语表达，15分
4分：教师资格证面试教学语言规范，口齿清楚，语速适宜，6分：表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力，5分：善于倾听，并能做出恰当的回应。
五、思维品质，15分
6分：教师资格证面试思维严密，条理清晰，逻辑性强，5分：能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应，4分：具有一定的创新意识。
六、教学设计，10分
4分：教师资格证面试教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出，3分：能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动，3分：学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。
七、教学实施，25分
8分：教师资格证面试教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏，6分：知识讲授准确，能基本完成教学任务，6分：能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，2分：能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学，3分：板书工整规范、布局合理。
八 、教学评价，10分
5分：教师资格证面试教学能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈，5分：能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观
的评价。
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